高素君

(广东省广州市从化区西宁小学 广东 广州 510900)

读写联动模式教学实际上是读写结合教学的过程，它要求教师在进行阅读与写作的教学过程中寻找最佳的切入点，实现小学中段阅读教学和写作教学之间的融通和衔接。因此，教师在采用读写联动模式进行教学时，教师可以借用以读带写、以写促读等教学手段，以增强学生思维能力，提高课堂教学的效率和质量。

1.读写联动模式的意义

在小学语文课堂教学中，应用读写联动模式可以很有效地提升学生在语文方面的语言素养和综合能力。教师在应用这一模式开展课堂教学时，可以很好地将阅读与写作之间的联动点利用起来，指导学生进行写作训练，这样既可以培养学生对语文的学习兴趣，又提升他们对语文知识的探究积极性和主动性，还可以让课堂的教学效率得以提升。此外，当学生学会用生动的语言表达自己的写作想法和思想感情了，那他们在语文方面的核心素养也一定会有了很大的提高。

2.小学语文运用读写联动教学模式的策略

2.1 巧借文本关键词处。翻开教材，细心的你一定会发现，为了吸引小学生的注意力，激起他们对语文的学习兴趣和积极性，小学语文课本上的很多文本内容都非常有意思的，并且其中会有很多表现力和概括力都很强的词语，有些甚至直接和文章的主旨内容有很大的联系。[1]教师在教学的过程中可以合理地利用这些词对学生进行“补白”的语言训练，这样既可以锻炼学生的语言表述能力，又可以加深他们对文章内容的理解。……