张小毛 杨 洁

(湖北省浠水县巴河镇闻一多小学 湖北 浠水 438200)

可以说作文教学既是小学语文教学工作中的重点也是教学的难点。教师在教学的过程中，有意识的培养学生的写作能力，及时渗透写作教学意识，对提高高年级学生的写作能力十分重要。教师在进行作文教学的过程中，也应该对学生们进行阅读训练，提高学生的阅读能力的同时可以有效提升学生们的写作能力。那么，具体在语文课堂的教学中，教师进行作文教学的策略，笔者主要从以下几个方面进行分析：

1.利用多媒体教学设备，优化小学语文高年级作文教学

随着新课程教育改革的不断推进，提出创新教学模式，各个学科的任课教师都在积极转变传统教学思路，探索适合学生学习的课堂教学模式，不断创新出多媒体教学理念等等，加之，在现代教育理念的背景下，为多媒体教学模式提供了很大的便利和推广的可能性。教师在教学的过程中，通过多媒体教学设备，以直观的方式向学生们展示构思作文的要领和注意事项，并可以灵活方便的向学生们展示优秀作文范例，因此多媒体教学法在高年级的语文作文教学中得到了广泛的推广并取得了良好的课堂教学效果。[1]

例如：以部编版小学五年级上册语文教材为例。本次习作的主题是我的心爱之物。教师在对学生讲解写作要领时，可以先向学生们展示一些图片，并指出每个人都有自己特别钟爱的东西，像我们课文中学到的琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟，那么请同学们构思一下自己的心爱之物是什么呢？……