夏香花

(福建省三明市沙县高砂中心小学 福建 三明 365500)

引言

在新课程目标改革的背景下，核心素养一词掀起了教育热潮，小学语文教师应该重视基础学科，结合课程内容设计体验式教学。体验式教学重点强调了学生们的参与，小学生在语文阅读中主动掌握知识技能，学生们的学习观念也会发生改变，学生在体验式课堂能够提高运用知识的能力，充分发挥了自身的主体地位。小学语文教师应该不断改革创新教学模式，在教学中强调学生们的学习态度，起到正确的指导作用，让学生们能够得到综合性的提升。[1]

1.传统小学语文教学中存在的问题

在以往的教学中，小学语文教师由于受到应试教育的影响，经常会采用“填鸭式”的教学模式，教师完全引导学生的学习思路，单一的学习模式让学生们没有参与感。同时，在传统的教学模式下，教师多为独断型和指导型教学，教师采用命令的口吻使得学生们被动吸收知识，学生们没有机会表达自己的见解，久而久之，学生们会缺失学习语文的兴趣，不利于学生们自主学习能力的提高。

2.体验式教学在小学语文教学中的应用策略

2.1 师生互动，构建氛围。教师在备课过程中设计和文章相关的趣味性环节，对教学情境做出适当的调整，从而构建师生互动的环节。小学生年龄较小，所以教师需要注重互动的语言和非语言信息，提高学生们的知识认知水平衡，让学生们能够积极的参与到课堂学习中，形成高效的课堂模式。……