刘 影

(安徽省阜阳市太和县坟台镇张庄埠小学 安徽 太和 236649)

创新理念要求教师在教学过程中凸显学生的主体学习地位，教师在课堂教学过程中起到的是一个引导和监督的作用。在小学阶段，学生的思维比较活跃，自我意识逐渐增强有着明显的个性特征，因此传统的教育教学思想早已不能适应创新性小学语文课堂。教师应提高自身创新意识，对课堂教学方法进行创新，以此来满足学生的学习和成长的需要，创建出高效的语文学习课堂。

1.小学语文课堂教学现状

在当前教学环境中，小学语文课堂教学存在封闭性的状况，教师受传统教学思想影响，教学手段单一，甚至存在一本教案用好几年的状况。学生在课堂学习过程中处于被动地位，教师“一言堂”式教学打击了学生的学习积极性。教师在传授知识的过程中，缺乏对学生独立获取知识能力的认识，因此总是认为自己讲述的越多，学生的学习就会越好。而学生的学习思维处于半封闭状态，这样的教学方式妨碍了创新教学理念的发展。因此小学语文课堂教学首先应从创新教学方法的角度出发，丰富课堂教学形式，以此来提高学生的参与度。教师应在教学过程中总结创新性经验，并在实践的基础上进行分析，以此来推动小学语文课堂创新教学的实施。

2.用创新理念点亮小学语文课堂教学的策略

2.1 情境教学丰富课堂的教学内容。在小学语文课堂教学过程中，学生是舞台的主角，而教师扮演的则是引导者。……