林卫芳

(浙江省三门县心湖小学 浙江 三门 317100)

小学语文的学习任务包括课前学习任务、课堂学习任务和课后学习任务，主要是指学生在上课之前甚至上课过程中需要完成的学习内容，这是需要提前罗列出来的，结合学生的实际情况制定不同的学习任务[1]；而将互联网应用其中可以更好的记录每位学生的学习情况，形成横向和纵向的对比，也能帮助学生记录每一天的学习任务有哪些，进而有效完成小学语文的学习；同时，通过互联网的运用还可以开阔学生的视野，拓宽他们的知识面，提高学生的综合素质。

1.转变传统的教学观念，重视“互联网+”学习任务的教学

传统观念下的小学语文教学只是老师灌输式的讲授，通过语言的形式来布置学习任务，这不利于学习效率的提高。所以老师要转变传统的教学观念，重视“互联网+”学习任务的教学，首先明确好不同环节的学习任务，然后将其与互联网相结合，给予学生一定的时间进行自主学习，完成学习任务，创新课堂教学模式，进行翻转课堂教学，这样有利于充分发挥学生的主体作用。

例如，在学习《少年闰土》时，首先我会利用互联网为学生呈现一张关于闰土的图片，然后明确课前任务，让学生通过阅读初步感知一下闰土的形象；接着利用多种教学资源让学生通过网络、书籍等了解作者创作的时代背景；再明确课堂学习任务，让学生了解课文内容，把握作者对人物特点描写的方法；……