魏彩燕

(福建省宁德市古田县第七中学 福建 古田 352200)

城乡结合部地区人员复杂，学生缺乏良好的家庭教育和家庭教育氛围，导致学生生活面窄、见识少、习惯差，大多数学生的学习基础比较薄弱，严重影响了学生的学习和发展。而导学案在城乡结合部初中语文校本课程中的运用，它是以学生为本而展开的教学引导，贯穿于学生学习的全过程。不仅可以激发自主学习，还可以充分发挥语文学科人文性和工具性的特点，培养学生语文核心素养。因此，本文利用实践式、问答式、讨论式等方法，对初中语文校本课堂导学案的运用进行了策略分析。

1.城乡结合初中生语文校本课程导学案应用价值

校本课程的开发和利用，是为了提高学生学习能力，促进对文本内容的理解而设计的项目。在城乡结合部初中语文教学中，学生学习习惯比较差，要想提高城乡结合部初中语文教学质量，校本课程的开发和利用非常关键，既可以促进教师专业成长和发展，又可以创新教师教学理念。而导学案子在校本课程中的应用，可以有效实现学生学习能力的培养，使其在习得知识的同时，收获能力，通过自主探究学习、主动合作等，使其形成良好学习习惯和学习品质。由此可见，在城乡结合部初中语文教学中，利用导学案进行校本课程的开发和应用，对提高学习能力，促进教师专业发展具有重要的指导意义。

2.城乡结合初中生语文校本课程导学案应用路径

2.1 设计实践式导学案，提高校本课程开发质量。……