杨 莉 张淑影

(吉林省长春市德惠市米沙子镇沃皮中心小学 吉林 德惠 130300)

随着教育的不断发展和进步，在当前的教育教学中更加重视对学生综合素质的培养。《道德与法治》是一门活动性的课程。针对时代的需要，引导学生积极主动地生活，树立学生日常行为习惯的榜样和标准。教师在教学过程中提升学生的素养，让学生能够健康快乐的成长具有重要作用。良好的行为习惯需要日益坚持培养，因此教师需要做好长期计划，给予学生正确的引导，从学习生活中的细节入手，培养学生良好的行为习惯，提高学生综合素质，为社会培养可用人才。在教学过程中，教师需要结合课程知识与生活实际的联系来设计生动的教学内容，从而形成对学生的日常行为规范。

1.教师以身作则，为学生树立榜样

小学生正在处于一个发展懵懂的阶段，对外界的事物有强烈的好奇心和欲望，“模仿”成为了小学生融入环境的重要手段，需要引起教师和家长的足够重视。也就是说，在生活和学习的过程中，学生会无意识的模仿教师和家长的日常行为以及言语表达。因此，要想保证学生良好行为习惯的养成，教师也要做好榜样工作，规范好自己的日常行为，以道德标准来约束自己的行为，从而潜移默化的引导学生养成良好的行为习惯。

例如在教学小学二年级下册“小水滴的诉说”这节课时，教师可以给同学讲一讲供给人类的水占全球水面积的多少，让学生明白水的珍贵。……