赵瑜婷 刘庆红

(陕西省西安市碑林区永宁小学 陕西 西安 710000)

校本课程的构建越来越受到重视和关注，创设古诗词的校本课程是课程开发的一大亮点，全校语文教师都应该为校本课程的构建出谋划策，使其充分融合本乡本土的特色。

1.立足校本，为课程开发创设条件

我校诗词校本课程的主要教学目标是让学生在学习古诗词的过程中理解和感受到相应的语言魅力，感悟到古人旷达乐观、忧国忧民的情怀等，以古诗词作为切入点更多地了解和学习传统文化，弘扬优秀的中华传统文化。传统文化具有极强的民族凝聚力，是我们国家和民族不断取得发展和根基所在，是无价的精神宝库和精神支撑。在开设校本课程时，教师一定要充分思考，更好地将在古诗词教学中渗透传统文化，让学生了解传统文化，热爱传统文化[1]。开展校本课程是学校校长、管理者和教师需要充分发挥自身创造力的精神文化成果，这也是全校师生都追求的一个价值观。在开展校本课程时，所有的教育者都应该充分利用校内外的可利用资源，为校本课程设立教学基调，充分体现本校的教学特色。和谐教学一直是学校教学遵循的一个教学思想，教师在进行教学时一定要遵循和谐的教育局面，营造轻松、愉悦的课堂教学氛围，构建平等的师生关系。在教学时，我校教师借助《论语》《大学》《中庸》《老子》等等经典作品展开教学，从这些国学经典中提取学生可以接受的知识，帮助宣扬和继承传统文化，提升学生的文化自信，更加热爱我们的国家和民族。……