杨 阳

（河南工业贸易职业学院，郑州 450000）

0 引言

高职教育是我国现代高等教育体系中的主要类型，以技术教育和应用为代表，培养在文化、理论学习基础上主要依靠经验技术和动手能力在生产、服务一线操作的复合型人才。高职院校作为高职教育的重要载体，为社会输送兼具文化理论基础和综合职业能力的中间人才。会计专业作为一门应用性很强的学科，只有通过“实战”才能将课堂知识应用于现实，顶岗实习作为学生正式踏上工作岗位前至关重要的环节之一，在教学内容中发挥着越来越重要的作用。

1 高职院校会计专业顶岗实习存在的问题

1.1 政策和地方政府方面

1.1.1 职业教育法律建设不完备，校企合作无法可依

国家层面的政策文件多以意见、规范的形式颁布，提出的大多为“应当”等提倡性建议，而非必须遵循的规定，引导性的建议相较权威、强制性的法律明显力度不足，这使合作各方有空可钻。由于我国校企合作职业教育法律建设滞后，顶岗实习不能依据法律有序进行，加之缺乏具体实施条例和有力的监管与惩罚机制，我国职业教育顶岗实习存在可操作性不强的特点，由于缺乏有力约束和违约成本低的原因，部分企业存在违反合作协议的现象。

1.1.2 地方政府对校企合作的统筹和支持力度不够

高职院校顶岗实习在学校和实习单位深度合作的基础上，离不开地方政府的大力推动和保障。然而，实际的校企合作中，地方政府并未促成建立有效的校企合作模式和长期保障机制。……