李鸿燕

(沈阳体育学院 辽宁沈阳 110000)

高校学生是一特殊群体，生理与心理都处于逐步发展阶段，容易受到外界各种因素干扰导致道德缺失。习近平总书记在高校思想政治教育会议中提出：把立德树人作为思想政治工作的中心并贯穿全程。体育教学的目的是掌握体育的基本知识、基本技术与基本技能，增强学生体质，促进学生身体健康，更重要的是培养学生的道德品质与意志。这与道德教育中“立德树人”的目标是一致的。体育教学不仅具有教育功能，且内容形式丰富多样，为高校学生德育的发展提供了广阔空间。

1 品格教育与品德教育

1.1 品格与品格教育

品格是一个人的基本素质，它决定了这个人处理人生处境的模式，是一种内在的心理品质结构，是理智习惯和道德习惯，是关于什么是公平和公正，什么是良好或不良行为的标准。西方教育界普遍认为品格是道德主体处理简单道德交往的一致的、持久的方式，是在人与外界发生联系，主宰自己的行为和态度的具有内在稳定性的精神或思想品德。我国有研究品格教育的学者认为，“品格是指体现了一定道德规范（如核心价值和美德），包含了认知、情感和意志成分的道德习惯”[1]。品格是可以被教育的，接受什么样的教育决定一个人未来拥有什么样的品格，这种教育可以来自家庭、学校、社会等多方面。

品格教育又称品德教育，通常被用来描述对孩子未来的个人和社会生存有帮助的教学。……