戴吉明

(江苏省盐城技师学院 江苏盐城 224002)

我国的高等教育讲究实用性、综合性和技术性，不仅要让学生学到具体的知识内容，也要能全面地培养学生，促使其综合发展。但部分高职院校限于教学条件和教育体系的落后，导致在培养学生的方式上缺乏全面性，不利于提升学生的体质健康和职业能力。教师在教学过程中要深化改革体育教学，构建特色的教育体系，培养学生的情感态度、体育技能、身心健康等，进而促使学生综合发展。

1 高职的体育教学中出现的问题

1.1 师资力量不足

如今，体育教育资源存在短缺的情况，在一些高职院校中，也存在一位体育教师同时担任多个项目或年级的教学工作，结果，教师的教学任务比较繁重，难以全心全意进行体育教学。因此，体育教学的效果在很大程度上受到影响。随着高职院校招生规模的不断扩大，学生人数不断增加，优秀体育教师的数量严重不足，无法充分满足学生多样化的体育需求，极大地制约了高等体育院校的发展与教学效果的提升。

1.2 学生兴趣度不足

在体育教学中，学生的兴趣为体育课程的自学提供了重要的动力，学生的兴趣水平不仅会影响体育课堂教学的气氛，而且会对体育教学的进度甚至最终教学质量产生一定的影响。究其原因，主要有以下几个方面。第一，高职院校自身对体育教学的重视程度不高，在体育项目设置过程中，具有很大的随机性，导致高职院校体育课程项目单一，学生难以自由选择自己喜欢的项目，大大降低了学生的学习兴趣。……