矫恒俊

(山东师范大学体育学院 山东济南 250000)

1 我国高校体操教学基本现状

体操有“体育之父”的称谓，通过对体操运动的参加，能够有效促进锻炼者的身体发育，增加锻炼者的身体协调性，因此，体操运动深受广大教育工作者的重视，并被我国很多高校纳入体育课程体系中，以促进大学生身心素质的全面发展，从而更好地助力于体育教学质量的提升。作为我国高校体育中具有独特地位的体育项目，体操运动经过长期的发展与推广，成为能够帮助学生养成终身体育意识与习惯的重要项目，同时也进一步增加社会大众包括大学生对于体操项目的认知与关注，最终在一定程度上促进我国竞技体操事业的发展。

由于诸多历史因素的影响，如今我国高校体操教学训练工作中，仍然存在多方面的不足，主要体现在学生训练与教师教学两大方面。一方面，就学生训练而言，大多数学生对于体操运动仍然存在比较片面的认识，认为体操训练的主要目的在于获得奥运金牌，为国争光，因而片面地认为体操运动是一项竞技性强、难度系数大、危险性高的项目，从而对体操运动产生一定的畏惧、排斥等心理，因此，在体操训练过程中，大学生普遍存在积极性与主动性都不够高的问题。另一方面，就教师教学而言，如今我国高校体操教学过程中，仍然存在其他一些体育项目普遍存在的问题，即教学方法单一陈旧，学生积极性不够高；教学内容与实际相脱离，学生锻炼不足；……