韩丽芳

（浙江省杭州市萧山区楼塔镇中心小学，浙江杭州 311200）

引 言

面对着人生观、世界观、价值观正处在初步萌芽与形成阶段的学生，班主任工作责任重大。班主任既要对学生的学习负责，引导学生获得更多的知识，又要对学生的道德价值观负责，引导学生扣好人生中的第一粒扣子，以便为日后的茁壮成长奠定坚实而又有力的基础[1]。作为一名小学班主任，笔者意识到了班主任德育教育工作的必要性与迫切性，并想方设法调整自身的教育理念，切实对学生进行良好的德育渗透。以下，笔者仅结合自身的班级管理实践经验，针对切实可行的德育教育方式、方法发表个人认识与浅显看法。

一、以身作则，做好面向学生的德育教育工作

班主任是小学阶段学生在校期间接触最多的人。班主任的一言一行、一举一动都会给学生留下足够深刻的印象。也正因如此，小学班主任要想更好地面向学生进行德育教育工作，首先应做的便是以身作则，用自身的行为举止潜移默化地对学生进行德育教育[2]。

笔者在自身的德育教育实践中就很好地践行了上述观点，获得了非常理想的教育效果。例如，有段时间，笔者发现班上有些学生经常会随意往地上扔垃圾，导致班级的整体卫生环境较差。针对这一情况，笔者并不是仅仅明令禁止学生不要随意将垃圾扔在地上，而是采取了一种行为示范的方法。笔者在班级中总是会主动打扫班级卫生，看到地上掉落的垃圾，就会拿起扫把清理干净，还会将黑板擦干净，将有些歪歪扭扭的桌子、凳子等都摆放整齐。……