王 玲

引 言

利用现代通信技术和多媒体技术开展线上教学，是教学方法改革的重要途径与手段[1]。本文中笔者将结合自己的网络教学实践，谈谈对开展小学线上教学的几点思考，以期提高小学线上教学的效率和质量，促进小学线上教学的不断发展。

一、把握学校教育与家庭教育相结合的规律

近年来，随着教育事业的发展和人们对教育规律的把握，越来越多人开始重视家庭教育的地位和作用，也开始意识到，教育学生不仅是学校的工作，还需要家长和教师共同努力[2]。一味地开展学校教育或者家庭教育难以达到教育学生的目的，只有将学校教育与家庭教育相结合，才能真正取得理想的教育效果。

开展线上教学以来，笔者发现，线上教学模式在实现学校教育与家庭教育结合方面存在许多优点。比如，小学生（特别是低年级学生）掌握的知识和技能有限，参与线上教学的能力有待提高，所以在线上教学中，大多数情况下有学生家长的参与。这就决定了在线上教学中，家长更容易观察、了解学生的学习习惯及学习能力，从而清晰地掌握教学的重点和目标要求，直接把握学生能力生成的途径和方法。在此基础上，教师与学生的沟通就更有目标和针对性，使沟通变得更为有效。同时，在线上教学中，教师能及时、广泛地了解不同家庭在家庭教育领域的优缺点，通过及时的沟通与指导，逐步提升家庭教育的效果。

例如，在教学“认识几时几分”时，有些家长发现孩子在认识钟面上的几时几分时存在困难，特别是在“大约几时”的环节往往容易出现问题。……