陈梦玥

引 言

部编版教材在全国中小学的全面推广，受到广大一线教师的热烈欢迎。与此同时，教师在教学过程中也遇到了一些问题。笔者尝试将语言文字教学与优秀传统文化相结合，并提出切实可行的教学方法，以更好地传承、发扬优秀传统文化。

一、小学语言文字教学对传承优秀传统文化的重要性

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体之一，是人类文化的重要组成部分[1]。随着现代科学和信息技术的迅猛发展，人们的生活内容更加丰富，涌现出许多“网络语言”。这些“网络语言”迅速被大众接纳并广泛运用，其中受影响最深的是学生，尤其是小学生。小学生具有极强的模仿能力，思维活跃，乐于“学以致用”，大量“网络语言”出现在学生的写作中，降低了语言文字的美感。这一变化，不仅给语言文字的运用规范带来挑战，还给传承和发扬中华优秀传统文化带来了冲击。

2016年秋季，教育部开始在全国范围内进行小学语文教材改版推行工作，部编版语文教材中增加了关于中华优秀传统文化的内容，如儿歌《剪窗花》、神话故事《大禹治水》和《后羿射日》等[2]。许多学校也在课表中增设了国学课程，如《弟子规》《千字文》《三字经》等。这些都凸显了中华优秀传统文化在小学语言文字教学中的重要性。如何在日常教学中融入优秀传统文化，提高教学效率，增强学生的文化素养，提升学生的语言文字运用能力，这些值得每位教师积极探索、钻研。……