文/曾玉梅

作为国家经济发展的顶层设计，“互联网+”行动计划已上升到国家战略层面。在“互联网+”大形势下，学生的需求呈现出个性化和多样化，每个个体的学习节奏和学习方式都不同，学习的兴趣也不尽相同，表现在实践教学中尤其突出[1]，将“互联网+教育”应用于实践教学，实现“线上知识学习，线下实践”有机结合，满足学生自主学习，个性化学习的需求，对提升学生的专业能力及实践能力具有重要意义。

一、“物业设施设备管理”课程开展过程中的主要问题分析

物业管理专业开设的课程多、知识面广、综合性强，物业设备管理是学生在学完一些专业基础课程和专业能力课程以后学习的一门专业技能培训课程，是培养设备维护与管理技能的核心课程，其对实践技能学习的要求较高。然而，目前课程开展过程中对学生实践能力的培养方面还存在一些问题。

（一）实训项目与教学设备不足

当前，物业设施设备已向自动化、成套化、智能化方向发展，现代楼宇中配备的设备较多，受课时、师资、教学环境所限，可开展的实训项目、实训时间不足，部分项目训练方式陈旧。且楼宇中配备的设备种类数量日益丰富、技术更新快，但目前由于经费不足、硬软件不能及时更新维护等原因，导致校内实训室已有设备数量、种类、先进性等方面不能完全满足现有课程教学[2]。另外，校外实训基地由于人事变动，合作双方认识偏差，企业内部各个部门的培训水平不同，培训质量参差不齐[3]，学生实习岗位的不同，无法接触过多设备设施，也不能切实提高实践技能。……