文/郭大果

高职院校思想政治理论课教学想要从源头解决相关的问题，就需要高职思想政治理论课教师在日常的教学中不断提高自己的专业素养，创新教学模式，满足我国教育事业提出的新要求。利用思想政治理论课加强对学生的感情渗透，提升学生的认同感，从而提高高职院校思想政治理论课的教学效果，促进学生综合素养的全面发展，并进一步促进就业率的提升。

一、现阶段高职学生思想道德建设方面存在的主要问题

（一）道德情感方面

现如今，大部分的高职生为独生子女，家长往往都比较溺爱孩子。在这样的环境下，学生往往比较冷漠自私，觉得自己的父母和教师的付出都是理所应当的，没有感恩之心。另外，由于现在社会的竞争越来越大，社会中的人首先关注的就是自己的利益，高职生往往受这一观念的影响，社会责任感较弱，这点在学校的活动中就有所体现。比如，有部分高职生觉得担任班级干部，会占用私人的时间，所以有部分高职生就会避开班级干部的选举，对于班级事务漠不关心，常常把自己的利益放在首位，也缺乏团结协作的意识，这些想法非常不利于以后工作的开展[1]。

（二）道德认知方面

随着信息技术的高速发展，网络已经渗透到人们生活中的各个方面，网络上充斥着良莠不齐的信息，高职生缺乏一定的分辨能力，很容易受到影响，被一些不良的思想道德观念蒙住了双眼，从而开始走上错路。……