文/于潞野

高职院校是培养技术型人才的温床，新时代的发展离不开技术性人才，而技术型人才的培育离不开工匠精神。工匠精神是指各个行业的专业技术人员对工作热爱与坚持、对产品严谨与精益求精的匠心，是一种追求完美、勇于创新的精神。中国古人通过“庖丁解牛”“老汉粘蝉”等故事，讲述了古代工匠精巧绝伦的技艺，以哲学的方式告诉我们工匠精神既需要长久经验的积累，也是一种内心对“道”的追求和体现[1]。随着“大众创业、万众创新”理念的提出，社会各界均加强对大众创新创业能力的重视，高校成为重点培育基地。作为培养技术型人才摇篮的高职院校，不仅要将提升学生创新创业能力作为核心教学目标，更要将工匠精神融入到就业创业课程教学中。

一、高职院校工匠精神培育价值

高职院校对于我国社会各界重要人才的输出都起着重要作用，利用偏向技术实践的优势缩短学生进入社会后和工作岗位的磨合期，使其能够快速担负起岗位职责，熟练将技术应用到实际工作中。高职院校在就业创业课程中融入工匠精神既能帮助学生树立正确的职业价值观，也能培养他们吃苦耐劳、坚持卓越的精神风貌。高职院校实施工匠精神培育的价值主要体现在以下两个方面。

（一）培养学生的职业素养

当前企业在进行人才引进或招聘时，不仅注重人才的知识储备量、技术水平，更看重人才是否具有谦虚好学、坚持不懈、踏实肯干、灵活创新的综合素养。……