文/闫其顺 李晓芳

劳动教育始终伴随着各种教育的开展而发展。父母教儿童做力所能及的事情，学校生活中的生活技能、生产技能学习，社会生活中的生产工作都存在劳动及劳动教育。从广义方面来讲，从人的自由活动开始，就存在着劳动教育，只是在不同的成长阶段和不同的时代环境下，劳动价值的体现方式和被重视程度是不相同的。中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出，要全面贯彻党的教育方针，将劳动教育纳入人才培养的全过程，贯穿家庭、学校、社会的各个方面；职业院校要以实习实训课为主要载体开展劳动教育，增强学生职业荣誉感，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，全面客观地记录课内外的劳动过程和结果，加强对实际劳动技能和价值体认情况的考核。由此可见，劳动教育在我国青少年的发展教育中越来越被重视，更加强调劳动在人的个体发展和对社会贡献的价值体现。职业学校作为社会技能型人才的主要输出机构，在国家大政策、大环境的推动下，应充分发挥职业教育优势，积极主动地将劳动教育纳入到人才培养过程中，使其与集知识教育、技能教育和职业素质教育为一体的职业教育融合发展。

一、劳动教育对人才职业发展的重要性探析

个人的思想、意向、社会认同感等内部原因是影响人发展的主要原因。通过劳动、实践，能够改变人们对许多事物既定的认识，修正人们的发展观念。……