逄涛

(北京石油化工学院 北京 102617)

信息化技术凭借其具有的时代性、广泛性、应用性、便利性等特点，普遍应用于社会各个领域，给人们的日常生活提供了极大便利。随着教育改革的不断实施，我国的教育事业也需要与信息化教学相结合，传统的教育理念需要改变，教育目标要求学生德、智、体、美全面发展，让每一个高校学生都能够为国家未来发展作出卓越贡献。信息化教学应用，能够全面提高学生的学习兴趣，增加课堂互动性，让学生与教师之间能够进行友好交流，全面提高整体教育质量。学生在学习的过程中可以通过网络平台来获取更多的专业性支持，自主解决学习过程中遇到的问题。为了更好地实现信息化教学的广泛应用，该文围绕新时期高校体育信息化教学所面临的困境及相关改善对策进行探讨。

1 新时期高校体育信息化教学困境

1.1 教师对信息化教学的重视程度不足

我国的传统体育教学一般是在户外进行，体育教师通过各种形式的户外运动教学提高学生的综合体质。而信息化教学更偏向于课堂式教学模式，传统的教育工作者信息化程度不足，对课堂式教育存有排斥心理。一些教师认为，体育教学更应该采用户外教学的形式，网络平台相关体育知识的科普及正确运动方式让学生难以理解，因而学生在学习过程中仍然局限于跟随教师的固有动作进行锻炼和学习，导致教学课堂上学生的参与积极性不高，不利于相关体育知识内容的吸纳。……