何丽娟

(首都体育学院 北京 100191)

近些年，随着社会科学的进步，互联网的快速发展，大数据信息时代随之到来。人们可以方便、轻松、快捷地通过互联网收集到大量数据，并进行数据的分析和计算，这为各个领域借助大数据分析问题提供了可能。所有科学领域都有可能借助统计学的思想和方法，获取数据、分析数据，从而得出统计结论，为其所研究的问题提供参考。统计学为科研人员提供了各种处理数据的方法，但这些处理数据的方法主要是根据从总体中抽取的已知样本统计量去推断未知总体参数。然而，随着科技发展，使得收集海量数据成为可能。人们开始借助云计算的大数据平台获取并分析数据。近些年，在体育科学领域，有很多科研人员试图使用大数据研究体育领域中的问题，如反兴奋剂问题、如何选材、成绩的提升、科学训练、比赛中的指标测定等，这些都可以使用大数据的收集和处理方法进行分析研究。大数据为科研人员带来了深入探索问题的机遇，以往不能实现的假想和方法可以借助互联网和科技手段得以实现。然而从目前统计学教学现状分析，大数据时代的到来，对统计学教学提出了新的难题，许多科技的手段让统计学的数据处理变得更加方便，但是学习这些科技方法需要时间和精力，因此统计学教学遇到了新的困境，面临新的挑战。该文试图通过对大数据时代的特征分析，探讨体育院校统计学教学的困境及面临的挑战，为今后统计学教学创新发展提供参考。……