⦿周晨杰

要给小学美术课堂教学注入活力，提高学生的美术实践能力，引领学生创作出高质量的美术作品，就需要侧重对学生的线条学习指导，为学生补充必要的线条知识，同时还要指导学生掌握线条的技法，为学生灵活运用所学知识打好基础。以往在线条教学当中，教师常常会借助美术教材为学生补充和线条有关的知识，导致学生对线条的理解比较片面，更影响到学生对线条的利用。而在课程改革背景下，教师可以从极具代表性的美术艺术形式当中找寻线条教学的素材，当学生在真实的美术作品当中把握线条造型。苏州桃花坞木刻年画就给美术课堂教学增添了活力，尤其是其线条造型能够为教师巧妙设计线条教学提供必要保证。

一、鉴赏线条，奠定教学基础

线条是绘画当中至关重要的造型因素，同时线条也是美术教学的基础和重点。增强学生对线条技巧的理解和应用能力，可以让学生在艺术表达当中提高针对性，提高学生美术创作质量和学习热情。以往在线条教学当中，教师因为过度关注相关理论的灌输，而没有让学生真正理解线条的意义以及线条在整个作品创作当中占据的地位，导致学生的学习积极性下降，也阻碍了学生美术技能的发展。所以在今后的美术教学中，教师需要转变思路，改进方法，先引导学生鉴赏优秀作品当中的线条，让学生理解线条在这些作品当中的突出作用。苏州桃花坞木刻年画的线条具备简练、流畅、粗犷、对比有力的明显特征，将这一美术形式的艺术和工艺美体现得淋漓尽致，只是从线条上就可以评价其为一幅极美的作品。……