⦿季新悦

作为小学语文教师，要提升对学生朗读能力培养的重视程度，特别是在小学中高年级教学中培养学生朗读能力，构建科学的朗读教育体系，提升学生的语文综合素养。

一、深挖绘本阅读，利用绘本提升朗读能力

绘本内容看似简单，但是其符合小学生的心理年龄特征，并且每一个故事内容都掺杂着作者的情感，不同的绘本内容也表现着不同作者的思想表达，因此我们在进行绘本教学的过程中不能仅仅学习表面的文字意思，而是要引导学生深挖绘本中的深层含义，利用绘本锻炼学生朗读能力，让学生感受作者的“所思所想”。

例如，绘本中很多是有关于自然环境的故事和讲解，小学生都非常热爱大自然。这样的教育渗透可以让学生带着思考进行朗读，既深化了学生的环保意识，还能从侧面激发学生朗读动力。绘本朗读本身具有一定的开放性，我们要摆脱以往的传统教育观念，要根据学生的变化而不断调整绘本朗读模式，在完善和优化的过程中帮助学生理解语文的语言规则。朗读的方式有很多，小学生由于年龄关系很难长时间集中注意力，因此可以带领学生们进行表演阅读，并自主模仿绘本中的语言进行口语表达。在开展《月是故乡明》一课的教学的时候，是季羡林大师的作品，讲述了旅居的生活，通过挖掘阅读主题，能够展现作者的思绪变化，更容易让学生理解，通过将课文与绘本结合，更有利于锻炼学生的朗读兴趣。……