⦿姜倩倩

在体育课程深入改革下，体育游戏成为一种最广泛的娱乐活动，而且其具有健身的功能，能够更好地融入小学体育课堂中，但在游戏素材的选择上，不够新颖独特，学生学习起来比较枯燥，渐渐也会失去对体育学习兴趣。因此可以吸取美国SPARK课程理念，进行创新，进而使小学体育课的教学效果有所提高，从而也促进小学体育课堂教学内容符合新课程标准。

一、SPARK课程独特性

(一)教学内容上的创新 在小学体育教学内容上，SPARK课程可以替代以往传统枯燥的教学内容，还可以引进一些丰富有趣的体育项目，而且也不断改编传统的体育项目，添加了一些新的元素，从而营造出良好的课堂氛围，进而激发学生的学习欲望。

(二)组织形式的创新 从组织的角度上来看，SPARK可以在以往的传统组织模式上进行突破，融入了音乐，运用音乐的形式，可以让学生快速集合、分散、分组。从而也节省了队列队形的时间，进而也使课堂效果获得提高。与此同时，体育课堂也会变得越来越活跃。

(三)教学模式上的创新 SPARK课程可以改变以往传统授课模式中的“一课一师制”，此课程在教学模式上进行“一课多师制”。体育教学具体活动中，在两名教师之间相互协同、相互配合下，开展此次教学活动，这种教学模式，能够提高整体教学效果。

二、基于美国SPARK课程理念下游戏教学在小学体育课堂中的应用策略

(一)采取多样化游戏手段，激发学生的学习兴趣 小学体育教师在教学中，促使学生进行体育活动的最大动力，就是激发学生的运动兴趣。……