⦿任 莹

英语阅读是学科学习的重点板块，是学生获取知识、掌握技能及养成学科核心素养的必经之路。小学英语是学生通往英语世界的首发站，打下好的基础将帮助学生在挖掘知识宝藏时更加从容自信，而英语阅读更是始发前行的一大助力神器。教师应多加摸索与研究，探寻出更加高效的教学方法，让学生的知识输入与输出形成正比。关键是能让学生在阅读学习中掌握学习方法，面对困难时游刃有余。同时，我们还应告别片面教学，让浅层阅读与被动学习成为过去式；教师真正地与学生携手走进阅读乐园、知识乐园，调动他们的情感、启发他们的思维、激荡他们的心灵，让阅读不再只是阅读符号本身，而是一场有趣有价值的寻宝之旅。学生可以在此过程中享受阅读、爱上英语，更关键的是升华人格、养成素养。本文，笔者从学习目标剖析、阅读方法渗透及价值观点拨三个方面入手，浅析如何从多维度引导学生开展深度阅读，让阅读更高效、让思维更延伸。

一、目标剖析，分层阅读

秘密花园的寻宝之旅，从来不是松散无序的。为了让学生可以在此过程中各显其能，充分施展特长，发挥阅读潜能，在自己的能力范围内获得更多的知识宝藏，教师既要根据课程要求的学习目标进行恰当教学与分层引导，又要让学生明确各自的阅读目标，让他们在现有知识水平与理解能力的基础上寻找到新的生长点。现行的小学英语教材根据学生的年龄特点与总体学科目标，设置了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的学习要求。……