⦿颜 佳

在注重学生学科核心素养培养的当下，课堂教学不仅要让学生成为学习活动的主体，更要让他们能够在主动性发挥下获得学习的热情，形成适合自己的学习策略。因此，小学英语教学要将英语学习与学生的生活实际紧密相连，让学生在生活、学习成长的体验中获得英语知识，形成学习动力和能力。英语学习的主要内容是文本的阅读学习，在课文教学中需要关注学生的体验，运行体验式阅读教学的策略。体验式阅读是一种新的教学理念，能够解决传统小学英语阅读教学中教师过多进行分析、学生缺乏自主体验等问题，并能让学生充分调动思维，利用已有的经验与已掌握的知识，全方位地理解文章的意义与作者想要表达的信息，可见体验式阅读在小学英语阅读教学中起到了重要的作用。因此，本文从读前、读中以及读后三个阶段入手，阐述教师如何在英语教学过程中进行体验式教学，从而借助体验式阅读激发学生英语学习兴趣，帮助学生深入理解语篇，还有助于培养学生思维创新能力。

一、利用读前体验，激发学生英语学习兴趣

在进入新的语篇学习之前，若是教师没有采用有效的方法吸引学生的注意力，营造出英语学习的氛围，学生在正式学习语篇时就会出现注意力不集中、缺乏学习兴趣等问题，都会对英语阅读教学产生影响。因此，教师在开展阅读教学之前，可以先通过互动交流、趣味猜谜、播放歌曲或视频等活动进行语篇内容导入，在短时间内激发学生的学习兴趣。……