⦿刘雯雯

在当前文化兴国的时代背景下，中华传统文化的传承和发展已成为幼儿教育的重点所在，民间游戏作为传统文化的一种类型，也应当在幼儿教育中有所体现。但从当前幼儿教育中民间游戏的应用情况来看，很多幼儿园在民间游戏的资源开发方面还明显不够，素材开发的方式也比较单一，这些都影响了民间游戏在幼儿教育中的应用。如何更好地利用民间游戏开展幼儿教育，可以考虑从这些方面来着手：

一、创设民间游戏氛围，激发幼儿对民间游戏的兴趣

开展幼儿教育要在一定的情境和氛围里进行，氛围和情境是激发幼儿产生兴趣的重要因素，要激发幼儿对民间游戏的兴趣，让幼儿了解和认识民间游戏，幼儿教师就需要在班里创设民间游戏的良好氛围，以让幼儿能逐步代入进去。教师在营造民间游戏氛围时可从具体的民间游戏主题和内容出发，根据幼儿的年龄、认知规律等来创设，一方面包括教室环境的布置，如墙面的设计、民间游戏区域环境的布置、游戏材料的选择和投放等，以给幼儿潜移默化地感受民间游戏；另一方面也包括语言文化方面，如让幼儿和家长提前搜集相关民间游戏的资料、开展民间游戏文化课程等，以在整个班里营造出民间游戏的良好氛围和情境。例如，在开展“七巧板”的民间游戏活动时，教师在教室墙面上张贴了一系列七巧板的由来的漫画，七巧板拼贴出的图形，专门创……