⦿刘 佳

立德树人是中国教育之本，为了更好培育符合时代发展需求的学生，国家在教学改革方面给予了足够重视，尤其是当前提出的学科核心素养培养体系越发注重培养学生德智体美劳几个方面的素质。其中德育教育更是素质教育的核心，其关系学生能否树立正确的价值观以及能否发展成对国家和社会有益的人才，所以加强小学阶段的德育教育是每个学科教学的一个重要任务。

一、基于言传身教，渗透德育品质

对小学生而言，其本身尚未形成正确的“三观”，是非辨识能力、自我认知能力不足，这时候他们更加依赖于教师的教学指导与点拨，对教师的依赖性比较强。正是由于这种学习特征与心理使得小学生常常会无意识地学习或模仿教师的言行举止，所以在将德育教育理念渗透入语文课堂当中时，首先需要做的就是要保证语文教师自身拥有良好的德育素质与品质，将自己树立成班级中的道德榜样，这样就可以借助自己的日常言行举止以及思想观念来在潜移默化中影响班级学生，使他们在不知不觉中接受德育思想的教育。

例如，在日常语文学科课堂教学中，教师要时刻注意约束和规范自己的言行举止，时刻以学校基本守则以及良好的师德师风为基准开展各项教学工作，这样可以在自己日常教学中潜移默化向学生渗透德育思想。比如，在进入到语文课堂当中之后，如果发现讲堂或讲桌上面存在碎纸屑或粉笔头等垃圾，那么要主动上前捡起它们并扔到垃圾桶当中；……