⦿刘 扬 陆元凌

在小学体育篮球教学当中，游戏教学法不仅是一种有效的工具，还是帮助教师规范任务和实施活动的一种形式，是完成教学目标和任务的策略。新课程理念明确指出，篮球课堂应该引领学生自主地去感受、体验其价值和乐趣，不要过分地追求战术细节。所以将游戏法引入小学体育篮球活动当中，是符合篮球教学的新课程理念。除此之外，游戏教学法在一定程度上，提高了学生的专注度，激发了学生的兴奋性，能够在一定时间内，促进学生较好地掌握篮球运动技术和技能，对于篮球教学工作起到了促进作用。

一、巧借游戏活动激发学生运动兴趣

篮球运动作为一种竞技运动，本身在一定程度上就能激发小学生的学习兴趣，但由于其技能的复杂性，导致很多学生对其产生畏难情绪，而游戏教学法能够创造一种活动，营造一种气氛，能够使学生的学习兴趣得到充分的调动。

例如，在引导学生学习传接球技术时，教师可以呈现游戏化的活动，对课堂进行构建。对于学生双手胸前传接球的练习，教师首先可以组织学生分为两队，并且相对站立，游戏的规则是让传球一方的学生对接球一方的学生，不做出提前通知，传球一方在满足对规则运用的情况下，随机传球，而接球的一方必须要做出瞬间反应，并且要明白和运用接球动作要领进行准确接球。这一规则的设定就增加了学生篮球学习的趣味性，为课堂营造了一个良好的氛围，这样又有利于学生身心的投入，并且能够锻炼学生双手胸前传接球的技术，让其能够得到熟练地运用，并且能够训练其良好的反应力。……