⦿林 萍

在小学高年级数学的学习中，应用题往往是学生感到最头疼的问题。应用题主要分为数学应用和实际应用两大类，分别考查学生对数学数量关系和数学在生活中实际应用的掌握程度。由于应用题理解起来比较抽象，因此一直是学生的学习难点和教师的教学重点。而应用题教学在小学高年级的数学教学中占有重要地位，因此，教师应该有针对性地培养小学高年级学生的数学应用题解答能力，从而提高数学课堂教学效率。

一、当前小学高年级数学应用题解答教学中存在的问题

(一)教学过程缺乏趣味性 数学应用题本就抽象，学生理解起来比较困难。他们在理解题干时经常会出现思维混乱、思路阻塞等情况，这些情况对于学生来说都是十分正常的。而教师在应用题的讲解过程中往往容易将语言模式化，没有使用通俗的语言为学生讲解，进而导致学生的思维难以被教师调动起来。如果教师的语言加入一些趣味性，学生的心情愉悦，头脑也会变得更加清醒，理解起应用题来也会更加得心应手。

(二)教师没有重视教学与生活的联系 应用题，顾名思义，就是将数学知识实际应用在生活当中。但是当前的教育情况往往是这样的，教师设置应用题只是为了让学生巩固知识，而没有将题目与实际生活联系起来，忽视了学生对实际问题的解决能力；学生缺少了代入感，理解起来也就不会那么轻松。除此之外，将应用题与生活联系起来更容易让学生理解，而学生在巩固所学的同时也会考虑实际情况。……