⦿冯婷婷

体育游戏不仅对传统的教学结构做了调整，还依靠趣味性强、活动内容丰富等教育特点，已经成为引导小学生身心健康发展的重要教学手段。在体育教学活动中，科学的游戏制度能够帮助学生以更快的效率掌握有关体育知识，在完成基础运动技能训练的同时，学生能够在体育学习活动中获得更多乐趣。

一、在准备环节发起热身游戏

热身运动是体育教学活动中的重要组成部分，也是帮助学生免除意外伤害的重要手段。在发起热身活动的过程中，学生的肢体关节与运动思维被逐渐唤醒，依靠不同热身方式的相互作用，学生参与体育运动的兴趣也在随之不断提升。但从当前的羽毛球教学活动来看，大部分学生都“对羽毛球感兴趣而对热身运动”不感兴趣，在发起热身运动的活动中，或是对有关热身活动敷衍了事，或是强行否定热身运动的价值，当热身训练无法正常开展，后续的羽毛球教学也无法导入。

教师可利用趣味游戏消除学生对于热身运动的抵触心理，依靠多元化、自由化的活动方式使学生在潜移默化中完成热身任务。在学生集合之后，教师引导学生开展必要的关节热身活动，帮助学生通过旋转手腕、旋转脚踝、旋转膝盖等方式预热关节，避免出现严重的扭伤问题。在完成关节预热之后，教师开展以“猫捉老鼠”为主题的热身活动：两个学生组成一个热身小组，一名学生扮演“猫”负责追赶“老鼠”，在追赶的过程中，“猫”可利用球拍击球击打“老鼠”，一旦击中，则“猫”和“老鼠”的身份调换。……