⦿陈雪娇

小学阶段的学生们大多数都比较活泼好动，教师可以根据学生们的这一特性去创设适合学生们的体育课堂，从而激发学生们对体育运动的热情，才可以使得学生们更好地进行跑步训练。教师们通过研究调查可以发现，有部分的学生在进行体育课的跑步训练时，比较懈怠，甚至拒绝教师给他们安排的跑步训练。这是因为，在教学中教师没有体现出学生作为体育课堂的学习主体，从而让学生们对跑步训练产生乏味、厌烦的心理。教师想要更好地完善自己的体育教学课堂，就需要通过一些巧妙的教学方式不断激发他们的学习热情。

一、通过游戏化的教学方式，培养学生跑步训练兴趣

在小学阶段，跑步训练对于一部分的小学生来说，是比较吃力的，因为他们很少进行体育锻炼，或者是在体育锻炼中常常懈怠，从而导致他们无法完整的坚持下来整个跑步训练。针对这一现象，教师可以通过游戏化的教学方式去引导学生们进行跑步训练，从而帮助学生们更好地掌握跑步训练的姿势。

在小学阶段的体育锻炼中，跑步训练对于小学生们来说是相对比较枯燥的一项体育项目。一开始学生们可能会觉得跑步挺简单的，并且对此还是具有一定的兴趣，长此以往，学生们就会觉得跑步这项运动太过无聊而因此对跑步丧失了兴趣。这样一来，就会导致教师的体育课堂跑步训练教学活动难以展开。所以，教师要创设一些有趣的教学方式，让学生们保持对体育跑步训练的热情和积极性。……