⦿陈晓兰

班本化直白的来讲就是要突出班级的特点，班本化作文教学是指对本班学生的语文作文进行分析，采取有效的教学策略，进而开展实际作文教学活动。主要借助班级周报，指班级周报一周刊发一次，学生撰写文章后，向班级编辑部投稿，每周录取十三至十七篇不等进行发表，制作成《班级作文周报》，学生在“发表”的需要和刺激下，以投稿的方式主动进行写作，争优出版。《班级作文周报》的骨架系统主要是由五项内容组成，分别是每日素材、每周一稿、制印发报、学生读报和教师讲评。

一、利用班级作文周报开展班本化作文教学意义

(一)构建有效动力系统 动力是一切力量的来源。写作的动力能够促进学生写作的力量，做好某一件事的动力并坚持下去，再难的事也会取得一定成效。反过来，如果缺少动力，即使事情简单，也不能做得更好。写作也是如此，通过班级周报以“发表”和“表扬”激发学生的写作兴趣和写作动力，在一次次赏识中获得成就感和满足感，促使学生形成强烈的写作愿望。

(二)构建有效训练系统 周报讲评课根据学生当周作文周报，设置“欣赏”“挑刺”“训练”三个环节，生成班本化的作文讲评课。“欣赏”以分类欣赏为主，大力表扬使学生获得成就感；“挑刺”以语言文字的问题为主，帮助学生规范语言，提高语文素养；“训练”，可以是课堂的针对性主题训练，也可以是利用每日素材开展连续性的小练笔训练。三个环节环环相依，达到有效训练的效果。……