王 洁

(江苏省靖江市季市镇中心小学 江苏 靖江 214523)

引言

小学语文是一门必修的课程，其对提高学生素养与能力是非常重要的。由于受到传统教育的影响，教师在教学的过程中总是习惯把课堂填的满满的，无视了学生的各方面需求，导致教学课堂的效率十分低下。提问是一种以问题为载体来激发学生主动探究的教学手段，在提问的过程中，能够让他们体会到思维碰撞的乐趣，促进其在知识、思想、技能、情感等方面发展。提问不是单纯的一问一答，而是更加有效、更加灵活的师生互问互答。

1.当前小学语文课堂中提问环节存在的问题

1.1 问题过于深奥。由于教师对学生的学习能力并没有完全掌握，导致在设置问题的时候出现过于深奥的情况，无法引导他们进行自主探究、思考。提问难度系数过大的问题，学生也难以理解，这会打击他们的自信心，从而产生挫败感，极易致使其对语文的学习失去兴趣，非常不利于高效课堂的构建。

1.2 问题过于形式化。随着教育事业不断的发展，许多教师意识到了提问环节对构建高效教学课堂的重要性，也将课堂提问应用到了实践中。但是，教师在提问的过程中，过于注重提问是否具有吸引性，而忽略了它的根本目的。教师为了丰富课堂提问的形式，经常选择一些五花八门的提问形式，这种只看重形式，却不注重内容的课堂提问，效率是十分低下的。表面上一问一答，课堂气氛很活跃，实际上起到的作用极其微小，这种形同虚设的提问，是没有什么实质意义的，不利于学生学习能力的提高。……