叶杏英

(广东省罗定市罗城中心小学 广东 罗定 527200)

引言

在现代教育思想的指导下，信息技术已经成为了教育工作重要的工具和辅助的手段。在教学中合理地运用信息技术，可以最大化的挖掘教学资源，提高学生的学习质量与效率。

1.信息技术的在小学语文课堂中的应用情况

随着学生对信息需求的增加与教育信息供给之间的失衡问题不断加剧，将会对小学生以后的语文学习造成很大的影响[1]。当前在经济欠发达地区的学校，很多小学生都接触过手机等新媒体，但在语文教学中教师没有主动运用新媒体技术进行教学，新媒体技术应用滞后。缺少有效利用新媒体技术提升学生的学习效率的手段，如展示、视听、模拟演示等，使得教学方式单一且局限了教学视域。

2.信息技术建构高效语文课堂的教学模式实施

2.1 微场景融合板书的教学模式。传统的板书教学属于平面单向的教学模式，由教师书面的讲授相关的语文内容，学生被动接受。利用信息技术则可为学生建构多视角交互性的课堂模式，如微场景信息技术教学方案与板书教学的高效融合。

在微场景信息技术教学方案中，可以针对板书教学的某个重点，快速的为学生建构多视域的学习空间，让学生通过教师的板书引导，进入微场景当中从不同视域解读语文内容。同时在微场景学习的过程中，语文内容的交互方式发生了很大的改变。传统的语文教学交互方式主……