梁杏华

(广东省云浮市新兴县实验小学 广东 新兴 527400)

小学生高年级语文表达能力的培养对更好地运用祖国的语言文字至关重要。结合本校近年高年级学生习作情况，围绕“提升学生语文核心素养，加强语言文字运用”这个主题，本文将尝试探讨如何培养小学高年级学生的语文写作能力。(注：我们地处粤西山区，本文凡是提到例子，是以我们新兴县实验小学的高年级作文教学为例的。)

1.提高写作能力是培养学生语言文字运用能力的关键

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”其中，“运用”即语言运用能力，是指能根据具体语境和任务要求在书面口头表达中尝试着运用自己所获得的言语活动经验，交流顺畅，文从字顺。

提高写作能力既是培养学生语言文字运用能力的关键，也是课程改革的客观要求，更是时代发展的应答。

2.我校高年级学生写作能力的现状分析

目前，在小学语文高年级语文写作教学方面，我校老师十分注重贯彻落实新课标精神，在全县小学中领先注重学生自主、探究、合作学习能力的培养，但我校地处粤西山区县，学生的素质参差不齐，口语表达先天不足，反过来又制约了学生写作能力的提高。另一个方面是学生们阅读量并不少，可惜缺乏系统有效的课外阅读方法指导，名篇名句较少在学生头脑中扎根，当他们运用语言进行书面表达时，显得有点干巴巴。……