文/闵雷霆

2020年4月，习近平总书记在陕西考察时强调，“要促进教育公平，切断贫困代际传递。”这是在脱贫攻坚战进入攻域拔寨的最后关头。习近平总书记又一次重申促进教育公平的要求，让每个经济困难学生都能接受公平、有质量的教育，对于切断贫困代际传递具有重要意义。教育的硬件公平因为看得见，所以易于做到。但家庭经济困难学生在自信心、金钱观、抗压能力等方面的差距已经形成，并非公平的教育环境就可自然解决的。而这些方面的能力素质对于学生的身心健康和成长成才具有重要的意义。培养一个家庭经济困难的学生成才，通常可以达到成才一人脱贫一家并带动一片的示范引领作用。作为高校思想政治教育工作者，高校辅导员应该有针对性地引导家庭经济困难学生全面发展，充分认识引导家庭经济困难学生成才的重要意义，更多地给予家庭经济困难学生以思想引领和人生指导，使他们成为人格健全、素质全面、具有综合竞争力的优秀人才。

一、家庭经济困难学生常见问题极其不利影响

（一）相比与其他学生更易缺乏自信

家庭经济困难学生缺乏自信的表现通常有：在公共场合不敢表现自己，对于没有争取的事情在过后心里不甘但却不能做出任何改变，表现过于胆小怕事、谦卑、拘谨、敏感、多疑，时常感觉很丢人，不敢与异性同学交流，对于改变自己始终力不从心，觉得各方面压力很大等。以上是一些日常表现，历史上也有不少因缺乏自信而导致失败的例子。……