魏加林

(甘肃省庆阳市西峰区董志镇董志小学 甘肃 庆阳 745000)

“互联网+教育”的模式本质上是现代化信息技术与教育教学工作的融合与发展。我国教育部门颁布的《教育信息化2.0行动计划》中明确指出：“要坚持融合创新，发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合”。在此背景之下，小学语文教育应当加强对互联网科技的重视程度，科学合理的应用现代化信息技术的优势，抓住其多元性、生动性、形象性等特点，对教育资源进行有机整合，对传统落后的教学方式与手段加以调整和创新，丰富课堂教学内容，提升课堂教学的质量与效率，最终实现小学语文高效课堂的构建。

1.信息技术在小学语文课堂中的应用现状

近年来，我国高度重视教育信息化改革工作，信息技术在小学语文课堂中已经得到了基本的普及与应用。然而,从当前小学语文教学的实际情况可以发现还普遍存在着以下几点问题与不足：

首先，部分教师依然保留着传统的教育观念，在利用信息技术展开教学活动的过程中，忽视了学生的主体地位，导致学生的学习需求无法得到满足。

其次，小学语文教师群体整体的信息化素养水平较低，信息化教学能力不强。多数教师在课堂教学过程中，对于互联网技术的应用仅存于多媒体课件的制作与播放，并未实现信息技术在教学中的有机融合。

再者，少数教师对于信息技术存在着过度依赖的现象与心理，为了方便省事，完全照搬照抄网络上的教学资源，没有按照本班学生的实际情况进行调整与筛选。……