麦丽芳

(广东省广州市番禺区市桥锦庭小学 广东 广州 511400)

小学生由于自身年龄段的性质，对于生活和学习都充满好奇心，而绘本阅读能够通过生动形象的图画表现出来故事的含义，十分符合小学生阶段的学习天性，有利于学生提升语文积极性。针对目前的教学现状来说，虽然新课标已经改变了传统的教学方式，但是语文课堂还是比较枯燥的，采用绘本阅读能够一定程度为学生带来语文的趣味，让学生在轻松的环境中开展学习。所以，教师在小学低年级语文课堂中，应该结合学生的独特性，利用绘本阅读来提升学生的综合能力。

1.借助朗读和表演，激发学生的兴趣

绘本的主要内容就是将一个个故事通过美丽的图画以及优美的语言展现出来，小学一年级的学生能够看懂图画内容，但有些文字还需要通过教师声情并茂的朗读和表现，才能够让学生真正的感受到绘本阅读所带来的乐趣。教师在朗读过程中配合相应的肢体动作和神态表演，通过自己的感情将故事呈现出来，不仅能够让学生了解内容，还可以激发学生的兴趣。[1]例如：在进行《小猪变形记》的绘本教学时，教师首先要为学生准备绘本，并且通过谈话的形式导入课程，问：同学们喜欢听故事吗？今天，老师在给你们带来一个故事，瞧！今天的主人公是谁？(课件出示小猪)，孩子们异口同声的答道：小猪。紧接着教师通过讲故事的形式让学生进入到绘本阅读当中，并且通过演示小猪变成各个动物的动作及后果，让学生对故事更加感兴趣。……