柳传宝

(安徽省芜湖市三山中心小学 安徽 芜湖 241080)

培养青少年道德及法律的认知，应从小学启蒙阶段开始做起。做一个品德高尚，知法守法的公民，是实现中国社会主义文明建设的重要前提。社会在不断地进步，同时对人们素质要求也越来越高，学校是培养学生道德修养以及法制观念的重要途径，将法制教育渗透进小学道德与法治的课程当中，能够有效地加强学生对法律的认知，知晓法律的权威性。

1.利用多媒体

在小学道德与法治课堂上，经常出现的一个问题就是学生兴趣不足、热情不高。这在很大程度上是因为教师在照本宣科，只强调理论知识的灌输。很多教师将道德与法治这门课作为一门副科，在教学中的态度十分消极，缺乏一定的创新，更别说从学生的主体地位出发去满足学生的兴趣需求了。而热情不足导致教学效果十分低下，影响了小学生的后续学习活动和成长。为此，教师必须转变传统教学观念，从小学生的主体地位出发，积极利用新的教育资源如多媒体，去优化道德与法治课堂教学内容，充分结合多媒体所提供的丰富资源来增强教学的趣味性。

例如在教学“富起来到强起来”这一课的时候，教师还可以结合当前的热点，如扶贫活动的开展，来进行教学。具体来说，教师可以展示一些山区过去交通不便、生活闭塞的图片或者视频，然后再展示如今山区道路平整、人们生活更为便利的图片或视频，促使小学生在对比中真正对中国复兴的认识有所加强，同时也意识到每个人都要为复兴中华而做出自己的努力。……