李晓静

(焦作市职业技术学校 河南 焦作 454000)

引言

技能大赛是我国教育制度的一个创新，是从理论走向实践的桥梁，是衡量职业学校教育教学质量的重要手段之一。目前，职业技能大赛基本覆盖了职业学校的所有专业，对专业人才培养模式的构建产生了重大影响。本文主要以我校计算机应用专业为例，分析技能竞赛对计算机应用专业发展的促进作用，研究开展技能竞赛过程中存在的问题，研究以技能竞赛促进计算机应用专业教学的改革。

1.中职院校计算机应用专业学生学习现状

1.1 学习主动性差，学习兴趣丧失。对于中职院校的学生来说，大多数学生都经历了高考的失利，很多学生还没有从高考的阴霾中走出来，有了高中学习生活的打击和不完美的经历，很多学生都失去了对学习的兴趣甚至希望，一味地认为自己不适合学习或者不知道该怎样面对学习，所以开始自暴自弃，自我放逐，缺乏对学习的主观能动性，对学习产生了畏难情绪和逃避心理，在日常的学习生活中能远离学习就远离学习，在这种心理背景下，长此以往，学生的动手能力和专业素养会变得越来越差，甚至出现挂科。

1.2 知识基础差，缺乏基本能力。由于中职院校分数线偏低，所以生源在中学的学习基础和基本能力往往较差，这导致了学生的基本能力一直无法提高或提高较慢，也为中职院校教师的教学工作产生了一定的困难。另外，很多学生还存在学习态度不端正的问题，课能逃则逃，分数不挂就好，在课堂上除了睡觉就是玩手机，一堂课下来连老师的名字都没有记住，课后作业也是能不做就不做，必须做的就抄抄了事。……