唐旭华

(广东省中山市港口镇大南中学 广东 中山 528447)

阅读教学对学生的发展起着至关重要的作用，能够有效拓宽学生的知识视野，提升学生的语文综合素养，为学生之后的学习奠定扎实基础。为了提高初中语文阅读课堂的教学效率，可以通过对学生思维能力进行引导来激发学生的潜力，构建灵动的语文阅读课堂。由于初中阶段的学生的思维变化非常活跃，所以灵动的阅读课堂的构建是非常复杂的过程，需要教师以针对性、丰富多样的教学方式来帮助学生拓展阅读思维能力。经过反复的引导与培养，学生逐渐养成良好的阅读习惯及优秀的阅读能力，初中语文阅读教学效率会大大提升。

1.初中语文阅读课堂加强学生思维能力引导的积极意义

在初中语文阅读教学期间，教师通过加强学生思维能力的引导，对初中语文教学改革有着积极的作用，主要可以总结为以下两点：(1)提升学生的语文综合能力。在语文阅读教学的过程中，学生会将听、说、读、写等融合拓展，教师对学生的思维能力进行引导，能够让学生以更加积极的状态进行阅读，从而对语文知识有更深入的理解，使学生的语文综合能力发展得到保障。(2)强化语文教学对学生发展的促进作用。在灵动课堂的构建要求下，教师需要转变自身的教学理念，强化学生在课堂中主人翁的地位，通过积极的指导为学生提供更好的“服务”。这样一来，课堂的大部分时间能够留给学生，学生可以进行更多自主性的探究分析，推动了学生个性化的发展，实现了语文教学应有的教育效果。……