林 樱

(广西南宁市第十九中学 广西 南宁 530000)

徐建顺老先生说过，“别文体，守规矩，重声韵，达文意。通古人之情，感自我之心。修身养性，以文化人。”这就是吟诵的目的了。古典诗歌是初中语文教学的重要组成部分，包括了思乡爱国、托物言志、咏史怀古等诗歌主题，讲究平仄、押韵，吟诵起来朗朗上口。古典诗歌吟诵教学不仅有助于培养初中生学习古典诗歌的兴趣，而且还能激发他们对中国古典文学的学习热情。

1.在初中语文课堂上实施古典诗歌吟诵教学的意义

1.1 吟诵能激发学生的学习兴趣。初中语文教学比较枯燥，没有物理、化学学科丰富的科学实验，没有数学学科各种各样的图形符号，学生们在学习过程中不容易激发学习热情，找不到兴趣点。古典诗歌吟诵教学的模式，通过把古典诗歌的音乐性和诗歌内容有机结合，可以很好地激发学生的学习兴趣，大大提高学生学习的效率。

1.2 吟诵有益于学生的身心健康。初中生通过吟诵古典诗歌，不但可以增强学生的心肺功能，而且还可以宣泄学生的情感。学生通过有感情、有节奏地吟诵，会刺激胸壁的肌肉群变得发达起来，进而增强心肺的呼吸功能；也会把心中烦躁、气愤等不好的负面情绪解除掉，使心情变得平和起来，进而促进学生的身心健康发展。[1]

1.3 吟诵促进学生对祖国古代文化的了解。初中生通过吟诵古典诗歌，可以感悟古代诗歌的韵律之美，体会我国古代的文化魅力和古人的创作技巧，进而了解我国古代文化的博大精深。……