陈一磊

(江苏省苏州工业园区星湾学校 江苏 苏州 215000)

1.小学语文教学中口语交际能力提升的重要性

目前，在新课改的教育背景下，对于小学语文学习的目的也产生了调整，要求学生不仅要提升学习语文的能力，还要提升学习语文的综合素质，运用所学理论知识，在生活当中进行实践，提升口语交际能力。在小学语文教学过程当中，教师提升学生的口语交际能力，有利于帮助学生提高语文综合素质，使学生在学习语文时能够拥有事半功倍的效果，同时也增加了学生与他人之间沟通的效率，让学生进一步看到学习语文能给生活带来的影响，从而端正自己学习语文的心态，激发了学生对于小学语文知识自主探索的欲望，同时还能够帮助学生培养对于小学语文知识自主探究的良好学习习惯。

2.小学语文教学中口语交际能力提升的具体策略

2.1 拉近师生关系，构建口语交际桥梁。许多学生在小学语文学习过程当中，口语交际能力无法提高的很大原因，是因为没有与教师之间构建良好的师生关系，从而与教师沟通之间产生隔阂，也不愿意与其他人主动地进行交流。这就使学生养成了恶性的循环。所以教师如果要提升小学语文教学过程当中的学生口语交际能力，那么一定要积极的与学生之间拉近关系，促使学生主动与教师和同学之间展开交流，进而提升学生的语文综合素质。[1]例如：在学习《守株待兔》这节课教学内容的时候，教师就可以利用讲故事来为学生开展这一节课，教师在课堂的教学当中要积极的与学生进行沟通交流，可以试着给学生提出一些问题如“那么农夫最后有没有可能再等到一只兔子？……