邬彩萍

(江苏省苏州市吴中区木渎实验小学 江苏 苏州 215101)

生活化教学是一种新型的教学方式，在教学中发挥着重要的作用，受到各个学科教师的青睐。传统的道德与法治教学往往采用填鸭式教学，教师按着教材为学生讲解理论知识，学生缺乏学习的积极性，会出现开小差的现象，不利于学生的学习。因此，教师可以转变教学方式采用生活化教学，用实际生活的案例为学生讲解专业知识，让学生懂得道德不只是停留在思想方面，也要付诸于实践当中，真正意义上提升学生的道德品质，提高学生的核心素养，构建一个高效的教学课堂。

1.生活化教学在小学道德与法治课堂中的意义

生活化教学在小学道德与法治教学中发挥着重要的意义：一方面，可以让学生更好的理解理论知识，加深学生的印象。道德与法治的知识太过理论化，学生理解起来有一定的困难，进行生活化教学可以将理论知识用生活中的案例为学生讲解，让学生可以轻松理解相关知识，还可以加深学生的记忆，提升学生的学习质量。另一方面，激发学生学习的积极性。在小学道德与法治教学中应用生活化教学，学生对于自己熟悉的事物会积极的思考与发言，使学生可以主动参与到教学当中，能够活跃课堂教学氛围，增加教师与学生之间的互动，让学生感受到道德与法治的重要性，从而提高学生的核心素养。[1]

2.生活化教学在小学道德与法治课堂中的应用策略

2.1 科学利用生活化教学方式进行课堂导入。……