何正建

(四川省华蓥市铜堡初级中学 四川 华蓥 638600)

在小学阶段的道德与法治课堂教学中，教师应在重视课堂知识教学的基础上对学生的学习习惯进行全面培养，帮助学生在明辨是非的学习基础上树立正确的学习观念，拓展学生学习思维，教会学生明辨是非，将德育教学思想渗透到小学道德与法治课堂教学当中去，以此来帮助小学生更好的在社会生活中实现自我成长。

1.在小学道德与法治课堂中渗透德育教育的意义

道德与法治学科属于基础学科，是小学生阶段学科体系的重要组成部分之一，通过有效的课堂教学，可以对学生的道德品质进行有效培养，促使学生通过课堂学习，增强自身明辨是非的学习观念，这对帮助小学生明确正确的价值观思想具有重要作用。在小学道德与法治课堂教学中渗透德育教育，可以在教学过程中，引导学生自主性的进行学习，培养学生的爱国主义情感，并促使学生树立正确的三观思想。通过德育教学，对小学道德与法治教材进行深入性教学，提高教师的课堂教学效果，以此来全面提高小学生的思想道德水平。

2.德育教育在小学道德与法治中的渗透策略

2.1 利用名人故事引导学生自主思考。在小学阶段，学生自制能力较弱，容易被周围环境或事物分散学习的注意力，因此教师在教学过程中应注意提高课堂教学的趣味性，比如利用名人故事的形式来吸引学生的学习注意力，根据……