黄晓兰

(江苏省苏州市吴中区木渎实验幼儿园 江苏 苏州 215000)

在幼儿园中，“绘本”是必不可少的教学资源。但是，绘本小巧精致，不同于一般的课本，所以他的价格也是比较昂贵的。基于信息化的教学中，幼儿园可以充分利用现代化教学辅助设备，让幼儿园的小朋友在课上通过视频、音频以及图画相结合的方式，发挥绘本教学的优势，同时还能节省部分的教学成本。但是，当前幼儿园的绘本教学仍然存在问题，需要教师们改正。

1.当前幼儿绘本教学存在的问题

首先，部分幼儿园教师在绘画教学中没有意识到绘本的重点，注重于对绘本中文字的讲解，反而忽视了绘本中图画的丰富价值。绘本之所以适合年幼的小朋友阅读，正是因为小朋友们由于年龄很小，对于文字还知之甚少，更容易被一些丰富多彩的图画所吸引，绘本正是利用幼儿这一特点，以直观，色彩鲜艳的图画展现故事的主题，幼儿通过仔细观察图画，能够促进自身的思维发展，感受绘本所要表达的意义。教师在绘本教学中，如果过于重视图片中简短而又重复的几行字，便会降低绘本教学的效果，避重就轻。其次，部分幼儿园教师在绘本教学中，没有做到及时给予孩子们正确的指导，在绘本教学中充当的只是“朗读者”的角色，在孩子们朗读内容[1]，观察图片的时候，没有为孩子们答疑解惑，没有做到启发孩子的思维，使得教师的教学质量低下。

2.基于信息化提升幼儿绘本教学质量的策略

2.1 利用现代化信息设备，注重绘本中图画的价值。……