张嘉敏

(广东省广州市从化区流溪小学 广东 广州 510000)

说课是考验一个教师教学能力的基本功、也是教学创新能力的展示。说课重要的核心点是你能不能设置好情景与基本问题，然后在你与学生共同的问题思考中，能否有探索、有方法、有创新。然后有个性的表达自己的思考。好的说课是在教师引导到如何让学生从“学会”走向“会学”。

1.说课的策略

1.1 说课要说理。说课要有理论支撑，说理是说课的灵魂。相关的理念、理论做指导，更具说服力。如说出《美术新课程标准》对学生提出了哪些技能、能力和人文、科技的要求；《国家基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探索、在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”等等。

1.2 说课要有语言艺术。教学是一种科学的艺术性行为，说课是一门艺术。说课的艺术性，首先是教师语言表达的艺术性；说课语言要干净，言简意赅，句句到位，用自己的情感与吸引人的语言，调动听课者或评委的情绪和思想，感染他人，使听课者或评委产生共鸣与共享的效应。

2.说课的内容及教学模式

说课的主要内容有以下几个方面：说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学准备、说教学过程、说板书设计。

2.1 说教材分析。以《美术课程标准》为指导思……