孙蓓蕾

(西安航空学院外国语学院，陕西 西安 710077)

一、课程思政的内涵

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”习近平总书记的重要论述对高校思想政治工作的开展具有重要意义，并且为今后教育教学工作的实施提供了有力的政策指导，自此全社会掀起了关于课程思政改革的热烈讨论。高校教师应积极把握当前形势，将课程育人落实到教育教学的各个环节，充分利用好课堂教学主阵地，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，更新教育教学理念，努力探索发掘课程思政元素，逐步建立课程思政意识。

作为一种全新的教育教学理念，课程思政是指大学所有课程都具有双重功能，既要负责传授知识，又要发挥育人导向，同时肩负培养大学生世界观、人生观、价值观的作用。因此，它要求除原本设立的思政课程外，高校其他各类课程在设计教学目标时要实现知识技能维度和价值引领层面的相互融合。而大学英语作为高校的一门公共基础课，客观上来说，其授课范围广、课时长、跨度大，是实现三全育人的重要一环，理应发挥课程特色，积极将思政元素融入课堂教学中，做到“守好一段渠，种好责任田，使其与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。……