彭艳梅

（河南师范大学 河南 新乡 453000）

一、引言

一直以来，高校教师普遍认为思想政治教育是思政理论课程的教学范畴，是思政课教师的教学任务，而专业课程则主要是传授专业理论知识与实践操作技能，二者各司其职，内容没有重合；学生普遍认为思政类课程可有可无，将时间与精力主要放在专业核心课程的学习上，从而不太重视思政类课程的学习。这些认识误区导致思政教育在高等教育的教学体系中没有发挥应有的作用。

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，各门课都要守好一段渠、种好责任田，最终做到各类课程与思想政治理论课协同共行，强调高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。2019年3月，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记进一步指出，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。2017年2月，中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，提出要把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。2017年12月，教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，提出要统筹推进课程育人，充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育元素。……